基于绘本阅读视域下的学龄前儿童教育 |
| |
引用本文: | 研子.基于绘本阅读视域下的学龄前儿童教育[J].老区建设,2010(14):46-47. |
| |
作者姓名: | 研子 |
| |
作者单位: | 江西省抚州市保育院,江西抚州,344000 |
| |
摘 要: | 学龄前儿童正处于"读图"年龄段,让识字不多的儿童,通过读图获得更多的感知,感知认识聚多以后,成为儿童的成长经验,经验构成儿童智力发展的原材料。绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介在不同向度上交织,互动、共同叙述故事的一门艺术。在长期绘本阅读中,能潜移默化地激发儿童阅读兴趣,对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用,实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。二十一世纪,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
|
关 键 词: | 学龄前儿童教育 绘本阅读 多元化 综合发展 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|