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| 论人体解剖学的学习压力分析及应对措施 | |
| 引用本文： | 李福鑫.论人体解剖学的学习压力分析及应对措施[J].总裁,2009(1). |
| 作者姓名： | 李福鑫 |
| 作者单位： | 青海大学医学院人体解剖教研室,青海西宁,810016 |
| 摘 要： | 人体解剖学是按人体的器官功能系统的阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及生长发育规律的科学.是基础医学中重要的支柱学科之一,是医学生的必修学课,也是每个医学生学习的第一门与医学紧密相关的学科.人体解剖教研室从事人体标本的制作和讲授.对尸体实施灌注、解剖等操作造成了一种特殊的环境.学生上课也就是在这种特殊环境中学习、接受知识,面对的都是一些人体标本,使之承受的压力和思想恐惧感很大.为减轻学生学习的压力,我院人体解剖教研室采取有效的应对措施,使学生的身心健康得到改善,也提高了学生的学习质量. |
| 关 键 词： | 人体解剖教研室 医学学生 压力来源 恐惧来源 应对措施 |
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