语文“课堂十分钟”的实践探讨

本文就当前我省技工教育语文课程设置缺乏综合实践活动,从理论依据、具体操作、实施成效等多个方面对技工教育语文课程推行＂课堂十分钟＂进行实践探索,改变单一的＂听讲＂模式,提升学生的语文能力和综合职业能力。