论幼儿美术档案的动态评价

评价具有一定的导向作用,会影响幼儿对美术活动的价值取向。评价应该服务于幼儿的学习,而不仅仅是反映幼儿的学习,因为评价本身应该是一种教学,最终目的是促进幼儿建立一种评价自己和改进自己的标准和原则,以求得更新的理解。现提出了"幼儿美术档案"的动态评价方法,通过评价,全面把握幼儿在美术发展方面的整体状况,分析每个幼儿的发展水平、个性特征、兴趣爱好、学习方式等方面的个性差异,提出不同的教育方法,增强幼儿对美术的自信心。