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| “悟”——获得探究经验的必由之路——例谈“图形与几何”领域探究经验的获得 | |
| 引用本文： | 廖正强.“悟”——获得探究经验的必由之路——例谈“图形与几何”领域探究经验的获得[J].湖北经济管理,2014(23):72-73. |
| 作者姓名： | 廖正强 |
| 作者单位： | 华夏眼科医院集团,福建厦门361000 |
| 摘 要： | 数学活动经验的获得既要靠“做”,又要靠“悟”.“悟”可以从“悟过程”、“悟实质”、“悟用法”“悟局限”等方面入手,引导学生反复地悟、不断地悟,促其自主省悟、逐步觉悟,并将“悟”与“说”、“用”有机地结合起来.这样,学生就会获得探究的经验,其自主探究能力就会增强,数学素养就会提升. |
| 关 键 词： | 图形与几何 探究过程 悟的过程 |
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