修身与人生发展

人生 ,即一个人生存、生活在世界上的这一段过程。它既是一个时间概念 ,也是一个空间概念 ;既是一个物质概念 ,又是一个精神概念。孔子面对着滚滚东流之水 ,感悟人生 :“逝者如斯夫 !不舍昼夜。”苏轼在“乌台诗案”后被贬黄州 ,感叹人生 :“哀吾生之须臾 ,羡长江之无穷。”千百年来人们对人生进行了种种思考和探问。人生一世 ,草木一秋 ,每个人都愿在有生之年 ,有追求、有努力、有发展。人生本来就是生命个体的个性化发展的过程。每个人的具体人生之路都是不同的 ,但促进人生发展却离不开社会的共同要求。因此 ,自古至今 ,人们都十分重视修身。上海交大老校长唐文治先生 ,强调学校要培养高素质的经世人才。他说 :“须知吾人欲成学问 ,当为第一等学问 ;欲成事业 ,当成第一等事业 ;欲成人才 ,当为第一等人才。”“而欲成第一等学问、事业、人才 ,必先砥砺第一等品行。”由此足见唐文治先生对学生的修身非常重视 ,这在当时的大学校长中是十分突出的。高等教育的价值取向如果用一个词来概括 ,就是“修身”。中国传统教育始终把加强道德修养、注重人格完善作为办学宗旨。现在 ,美国、英国、法国、新加坡等国也都非常重视道德修养教育。美国在经济、政...