也谈“弱者,道之用”也——示弱教育在美术课堂中的运用浅探 |
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引用本文: | 施秀金.也谈“弱者,道之用”也——示弱教育在美术课堂中的运用浅探[J].魅力中国,2013(16):142-142,143. |
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作者姓名: | 施秀金 |
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作者单位: | 浙江省平阳县水头镇第一中学 浙江 温州 325405 |
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摘 要: | 在新课程的形势下。教育对学生提出了更高的要求,对我们教师提出了更大的挑战,“教师示弱,学生逞强”是新课程理念下的一种教育策略,旨在给学生留下足够的自我感悟、自我表现、自我实现的空间,让学生的学习责任和自觉性在等待和鼓舞中被唤醒,让教育收获更多的欣喜。
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关 键 词: | 示弱 逞强 教育策略 |
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