高等职业院校礼仪教学初探 |
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引用本文: | 张海燕.高等职业院校礼仪教学初探[J].消费导刊,2012(8):141-141. |
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作者姓名: | 张海燕 |
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作者单位: | 淄博市技师学院 |
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摘 要: | 礼仪是一种行为规范,是个人道德修为、文化涵养和交际能力的外化形式。礼仪技能的高下直接反映了一个社会的文明程度。礼仪技能教育是素质教育的重要内容,更是职业院校学生技能体系中重要的组成部分。各职业院校基于提升学生综合素养,增强学生就业竞争力的需求,纷纷开设了礼仪技能课程。然而,诸多问题的存在导致职业院校礼仪技能教学陷入窘境,对职业院校礼仪技能教学进行改革已经迫在眉睫,为礼仪技能教学顺利走出窘境寻找新的出路。我院作为一所高等职业院校,开设礼仪课程已经有近十年的时间,通过教学中的不断探索与实践,我们发现了一些问题,也进行了许多有益的尝试。一、职业院校礼仪技能教学的现状:(一)教学效果不明显经过多年的礼仪技能教学,职业院校校园仍然存在着较多的不文明和欠文明现象,这说明,职业院校礼仪技能教学的效果是不明显的,未能将学到的知识运用到实践中,由此我们可得出礼仪课程的定位是否存在问题?礼仪课程是理论课还是实践课?礼仪课程与学生的行为养成之间的联系如何延续?
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关 键 词: | 高等职业院校 礼仪教学 技能教学 学生技能 礼仪课程 文明程度 技能教育 就业竞争力 |
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