新课程理念下的中学英语课堂教学的角色变换

新的一轮基础教育课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大突破与创新,对教师的教学理念与教学行为的要求发生了历史性的变化。而它的成败在很大程度上取决于教师们对新课程理念的理解,适应及操作层面上的实施技巧。面对新课程与新教材,面对着疲惫的学生与痛苦的家长,面对着社会方方面面关注的目光,改变教师教学的角色成为刻不容缓急待解决的问题。