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| 浅议珠算教学的情感教育功能 | |
| 引用本文： | 邱国英.浅议珠算教学的情感教育功能[J].齐鲁珠坛,2003(1). |
| 作者姓名： | 邱国英 |
| 作者单位： | 江苏通州市职业高中 |
| 摘 要： | 珠算课的教学过程,既是传授知识和技能的认识过程,同时又是教师与学生情感交流的过程。融洽和谐的师生关系,能够使学生无忧无虑、轻松愉快地学习和生活,使学生身心得到健康的发展。因为人的情感状况会直接影响其思维活动的强度,不同的情绪对智力活动的开展会产生不同的效果。积极的情感能提高人的生理和心理的活动能量,驱使人积极地行动,久而使学生效率随之提高;而消极的情感则降低学习效率。因此,在珠算教学过程中,注重发挥情感教育功能,是大面积提高珠算教学质量的重要途径之一。那么如何发挥珠算教学的情感教育功能呢?1首先要热爱学生我… |
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