心理学视角下导师制培训模式对新员工执行力的影响

本文从认知心理学中的理性情绪疗法角度出发,以拖延这一执行力下降的表象为切入点,通过对非理性认知对执行力下降的影响分析,探寻导师制培训模式对纠正新员工非理性认知的可行性,及具体的实践操作。