行政型·学者型·教育家型——论校长理想角色的转变路径

不同类型的校长对学校的发展能产生不同程度的影响。行政型校长在面临着教育专业的知识的缺失以及官僚主义的作风的加剧,学者型校长不善于将外界条件转化为有利于学校等问题,而教育家型校长的养成既有校长所处外部环境与校长个人意愿相互作用的内在机理,也有其实现路径:教育家型校长通过外部环境和内在驱动实现质的转变。