OBE导向下高职物流管理专业供应链管理课程重构研究

供应链管理课程具有知识面广、学科交叉性强、知识综合性强等特点，当前许多高职院校对于该课程的建设存在重理论、轻实践和思政融入等问题。文章引入基于产出的教育理念（OBE），聚焦社会对人才的实际需求，围绕学习产出，遵循定义、实现、评估、使用学习产出的OBE四步骤实施路径，构建了基于OBE的供应链管理课程教学设计框架并进行了实践应用：由专业教育目标、毕业要求反向设计了供应链管理课程教学定位和目标，进而重构了该课程内容体系、教学资源、教学方法，建立了多元化全过程全方位考核体系，最后通过目标反思、参赛，应用于后续课程学习等一系列措施，使产出转化为实际应用，以期突破课程建设薄弱环节，全面提升人才培养质量。