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中职学校会计技能教学质量评价体系研究
作者单位:
;1.江苏省南通中等专业学校
摘 要:
本文分析了职教质量多元化评价的必要性,进而结合会计学科要求,较为全面地指出了会计教学质量多元化评价的内容;根据职校教学质量的多元化评价原则,认为采取以学校、企业、社会等多元主体的评价体系能够比较全面、客观地反映教学质量。同时,还提出了该多元化评价体系的实施策略和对评价结果合理运用的方式和途径,以进一步提高教学质量。
关 键 词:
中职学校
教学质量
多元化评价
评价体系
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