高校教师对行政权主张原因的探讨

在我国高校学而优则仕已经成为普遍的现象,并正在逐渐演变成高校对教师褒奖的制度性规定。本文通过对高校教师追求行政权原因的探讨,分析了高校教师拥有行政权的利与弊,提出了改善高校教师对行政权主张的建议。