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| 以读助写 以写促读 | |
| 引用本文： | 申霞云.以读助写 以写促读[J].中国-东盟博览,2012(8):147. |
| 作者姓名： | 申霞云 |
| 作者单位： | 河南省南乐县城关镇初级中学 |
| 摘 要： | 首先,阅读兴趣能引导学生对写作材料的理性认识。写作材料来源于生活,学生获取写作材料无非两条途径,一是从自己的生活中获取,二是从自己的阅读材料中获取。由于初中阶段的学生生活经历尚浅,即便是从家长朋友那得来的有效信息也是微乎其微,他们在写作中涉及到的材料绝大多数还是来自于课本 |
| 关 键 词： | 引导学生 写作材料 阅读兴趣 学生阅读 写作思想 阅读材料 阅读内容 初中阶段 理性认识 写作风格 |
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