对学前教育钢琴教学中情感教学的研究

受自身教学目标及特点的影响,学前教育专业的钢琴教学区别于专业音乐学院钢琴教学,在要求学生掌握钢琴演奏基本技能的基础上,更加强调对于学生音乐表现力的培养。因此,在教学过程中,教师在充分考虑认知因素的同时更要充分发挥情感因素在教学中的积极作用,科学合理地改进钢琴技能教学方法,从而在师生情感交流互动的过程中,有效提高学前教育专业学生的钢琴技能水平。