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分类号
杂志ISSN号
关于践行以人为本的发展观培养高职学生职业能力的探索
作者姓名:
许景彦
王凤莉
作者单位:
石家庄职业技术学院建工系
摘 要:
文章阐述了以人为本的教育发展观及职业能力的新观念,强调加强基于工作过程的专业课程体系建设,培养学生职业综合能力,深化基础课程教学改革,培养学生职业通用能力,加强学生人格教育,全方位培育学生的社会适应能力,从而全面培养高职学生的职业能力.
关 键 词:
以人为本
职业能力
两个系统课程
人格教育
可持续发展
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