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| 母语负迁移理论对大学英语写作的影响 | |
| 引用本文： | 王焱,魏芳.母语负迁移理论对大学英语写作的影响[J].中国市场,2013(21):91-93. |
| 作者姓名： | 王焱 魏芳 |
| 作者单位： | 中国医科大学,辽宁沈阳110001 |
| 基金项目： | 沈阳市科技计划项目阶段性研究结果,课题名称：中国学生英语写作过程中母语负迁移的影响及对策（项目编号：F11-223-5-00） |
| 摘 要： | 母语迁移理论是第二语言学习中一个极其复杂且受诸多因素影响和制约的认知心理过程。由于已经具有了数十载母语知识储备,大学生在学习英语时不可避免地受到母语规则及其他知识经验的迁移影响。本文通过实证着重分析了二语习得中母语负迁移理论对大学英语写作教学的影响,并分析其原因从而使大学英语写作教学更加完善。 |
| 关 键 词： | 二语习得 母语迁移 负迁移 英语教学 |
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