“课程思政”视阈下高校传统文化课程教学策略研究

随着我国经济的快速发展，高校教育改革也在逐步深入。如何在课程思政视阈下对传统文化教学方式进行改革，将课程思政在传统文化教学过程中的价值功能发挥出来，已经成为了高校工作的重点内容。因此，本文对在课程思政视阈下开展高校传统文化课程教学的重要性进行分析，探讨高校传统文化教学中存在的问题，并提出一些切实有效的解决方案，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。