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| 面向学龄前儿童的设计思维培养探究 | |
| 引用本文： | 张思聪,丁昶,叶茂. 面向学龄前儿童的设计思维培养探究[J]. 工业审计与会计, 2022, 0(1): 54-56. DOI: 10.3969/j.issn.1672-7053.2022.01.027 |
| 作者姓名： | 张思聪 丁昶 叶茂 |
| 作者单位： | 中国矿业大学建筑与设计学院 |
| 摘 要： | 设计思维对学龄前儿童创造力与审美力的提升具有潜在的指导作用,文章从学龄前儿童视觉与思维特征出发,通过总结和归纳已有的案例经验,阐述面向学龄前儿童的设计思维培养意义,将理论联系实际,提出应尊重学龄前儿童主体地位、提升创造力与审美力、构建设计思维、丰富传达形式的培养思路.通过文章的研究,以期对学龄前儿童的设计思维培养提供一定的参考. |
| 关 键 词： | 学龄前儿童 设计思维 培养 思路 |
RESEARCH ON DESIGN THINKING TRAINING FOR PRESCHOOL CHILDREN |
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