OBE结合PDCA教学模式在高校“新工科”教育中的应用

当前我国致力于工业发展改革,对"新工科"人才需求迫在眉睫,传统的高等教育模式已不适应发展需求,培养新型工程人才势在必行。对OBE理念结合PDCA模式在"新工科"教学中的应用进行了探索,通过专业认证评定指标,分析了目前高校"新工科"人才培养模式存在的问题,从学生、教师、课堂设计、教学管理、评价反馈及设备6个维度提出了6种教学改革方法,融合PDCA循环理念,以提升教学质量,培养现代化人才。