时间管理倾向训练对高职生学习成绩动态影响的实证分析

为了探析时间管理技能训练对于高职生学习成绩的动态影响,文章开展实证调研:在221名调查对象中随机选取40名,分为实验组与对照组,每组各20人;自第二学期开始到第三学期结束对实验组进行为期6个月的训练,考察训练前后两组被试学习成绩的变化。结果表明:实验前,两组被试在时间管理倾向水平及学习成绩上无显著差异(P>0.05);训练后,两组被试时间管理倾向、学习成绩差异显著(t=-7.334,-2.2543,p<0.05);训练前后,实验组在时间管理倾向、学习成绩上均差异显著(t=-9.559,-5.508,p<0.05),而对照组均无差异。由此可见,时间管理倾向训练可以显著提高高职生的时间管理倾向水平和学习成绩。