“双师型”教师素质与能力的内涵结构模型研究

“双师型”教师队伍建设的政策实践与理论进展表明，“双师型”教师素质与能力的内涵结构研究对理论深化和实践应用十分重要。采用修正式德尔菲法和SPSS 20软件对专家调研结果进行实证分析，构建“双师型”教师素质与能力的内涵结构钻石模型，包括专业知识、专业道德、能力、理念4个维度，含32个细分项。“双师型”教师需要具有扎实的专业知识、系统的教学知识、丰富的职业知识、先进的教育理念和良好的专业道德，具备理论教学能力和实践指导能力。其中，知识结构的多样性可以有效激发学生专业学习的积极性；先进的教育理念和良好的专业道德有助于促进学生自主持续发展；理论教学能力中的理论并不是抽象的书本理论，而是面向工作世界、反映职业实践活动的“真实”理论；实践指导能力强调掌握行业领先的实践技术技能，能在实践教学中进行完整演示并指导学生科学训练。