非正式学习与地方高校管理类教师教学能力关系研究

在前期研究成果的基础上,通过对湖北文理学院管理学院教师的问卷调查,利用偏最小二乘回归方法,实证研究了地方高校管理类教师教学能力与非正式学习行为的关系。研究结果表明,专业资料查阅、老带新导师制、网络上的主动学习等形式的非正式学习行为,对教学能力的提升作用较为显著。