有感于“经济学教学化”的争论

经济学研究的数学化趋势，是经济学界长期争论的问题，也是《经济学家茶座》上经久不衰的话题。这说明事情肯定有其两面性：如果数理方法的广泛应用仅具有合理的一面，而不存在不恰当的一面，就没什么可争论的了。不过，尽管多年以来争论依旧，但争论双方的力量对比、火力强弱、攻守态势则因时、因事、因地而全然不同。以目前的情况看，支持数学化一方无疑占据进攻和强势地位，