社会工作视野下历奇辅导介入高职新生适应性的干预研究

针对高职新生的适应性问题设计历奇干预，采用定量（准实验设计）对干预的有效性进行试验性的研究。通过准实验研究的方法，分为实验组、对照组，评估历奇辅导的课程模块化方式介入高职新生适应性干预的有效性。研究结果显示:历奇干预对高职新生的适应性提升有明显效果。与对照组相比，干预组的新生在人际关系适应性、大学认可度、总体评价和整体大学生新生适应性等方面有显著的提高。建议历奇辅导课程化设置，优化干预，推广历奇干预的实践研究。