从隐性学习视角探析大学英语教学 |
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作者姓名: | 张海英 |
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作者单位: | 宿州学院 外国语学院,安徽 宿州,234000 |
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基金项目: | 宿州学院教研项目显性学习与隐性学习对大学英语教学的启示,项目编号szxyjyxm201137) |
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摘 要: | 八十年代以来,隐性学习成了心理学界,尤其是认知心理学领域最热门和最受关注的话题,隐性学习的观念被广泛地接受。因此,基于隐性学习,通过回顾隐性学习理论,从隐性学习的特征入手,分析其优越性和发生的条件,来探讨隐性学习理论对我国大学英语教学的重要启示意义。
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关 键 词: | 隐性学习 隐性学习的优越性 大学英语教学 |
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