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| 建构主义视野下教师话语的优化 | |
| 引用本文： | 邓英华.建构主义视野下教师话语的优化[J].湖南经济管理干部学院学报,2006,17(4):127-128,136. |
| 作者姓名： | 邓英华 |
| 作者单位： | 湖南经济管理干部学院外语系,湖南长沙410004 |
| 摘 要： | 英语与其他课堂教学的最大不同在于它既是学习的目的语，又是教学的媒介。在英语课堂中，教师话语质量的高低往往影响并决定着课堂教学质量。本文以建构主义理念为指导，阐述从提升教师话语的交际性，加强教师话语的引导性和情境性等方面优化教师的语言输入，以帮助学生做出内容更丰富的语言输出。 |
| 关 键 词： | 教师话语 输入模式 输出 建构主义 |
| 文章编号： | 1008-939X（2006）04-0127-02 |
| 收稿时间： | 04 30 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006-04-30 |
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