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| 教育,我们该这样诠释 | |
| 引用本文： | 郭红心,丁秀.教育,我们该这样诠释[J].中国西部,2014(32):90-93. |
| 作者姓名： | 郭红心 丁秀 |
| 作者单位： | 江苏省沛县河口中学 |
| 摘 要： | <正>近年来,教育领域中一个又一个热点问题接踵而至——高考模式改革、教育部的"92条规定"、高考状元访谈、名校轶事……热闹异常的背后又说明了什么问题呢?纷繁复杂的教育话题似乎让我们对教育产生了模糊之感。寻其根源,恐怕要归结为两个方面的问题:一是全社会都得了一种叫做"急躁"的教育病;二是社会主流人生观、价值观和世界观陷入了纯粹功利的深渊。其实,教育不应该有这么多热点话题, |
| 关 键 词： | 教育领域 诠释 高考模式 高考状元 教育部 人生观 世界观 价值观 |
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