“由预设走向生成”案例点评

<正>课堂教学的传统思维模式强调预设,而新课程的理念则倡导生成。其实,预设与生成是相互联系、相互补充、相互促进的辩证关系。预设的水平,影响生成的效果。精心、恰当的预设,能够展示教学的精彩。生成的水平,决定预设的效果。灵活、随机的生成,更可体现教学的精彩。预设与生成的有机结合是新课堂生命状态的展现。它需要教师用自己的教学机智、教学智慧、教学灵气去研究学情、顺应学情,既有序又随机地去实施教学活动。这是每一个教师在自己的专业成长中需要不断磨练而形成和具备的重要功底。