教学误区对中职英语课堂教学负面影响思考 |
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作者姓名: | 谢冬梅 |
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作者单位: | 北部湾职业技术学校,广西钦州535000 |
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摘 要: | 由于部分教师对《新课标》的理解偏差,导致中职英语课堂教学出现了片面追求基础性教学、过度沉浸创设情境教学、刻意展现才艺教学以及盲目套用教学模式等教学误区。这些教学误区给中职英语课堂教学带来了不小的负面影响,使教师在探索新的教学模式出现了形式化、盲目跟风等问题。教学误区给中职英语课堂教学带来的负面影响并非是显而易见的,而是在课堂教学实践中不断地观察并总结之后发现的。
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关 键 词: | 教学误区 中职英语 理解偏差 负面影响 |
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