浅谈英语教师“三部曲”

传统的师生观、教学观、理性观完全置学生于被动管辖的地位。而青少年学生正是处在思想活跃、活泼好动的年龄阶段,长期圈在压抑的学习氛围中,导致学生主体地位的丧失,自觉性和积极性的泯灭,因而造成英语课堂僵死、了无情趣的被动局面。因此,教师最大限度地适应学生需要,因材施教、尊重学生人格,减轻学生课业负担,创设平等、友好的师生关系,是时代精神的要求,是社会文明进步的呼吁。作为中学英语教师,如何活跃教学气氛、激发和保持学生的学习兴趣,进而取得良好的学习效果,我作了如下三点改革：