基于微课的通用学术英语写作课翻转课堂教学模式设计与实践

以建构主义﹑最优化学习理论为基础,以翻转课堂为理念,融合体裁法和过程法设计通用学术英语写作课教学模式,并付诸实践。调查结果表明:本模式促进了学生写作能力﹑思辨能力﹑学术素养和合作意识的提高,并提出了研究局限性。