合作交流中“度”的把握与思考 |
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引用本文: | 郭振星.合作交流中“度”的把握与思考[J].环渤海经济瞭望,2016(6):80-81. |
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作者姓名: | 郭振星 |
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作者单位: | 1.天津市西青区王兰庄中心小学 |
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摘 要: | 合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,新课程理念指导下的数学学习方式更多样,形式更丰富,学生的活动性、参与性越来越强,这就带来了学生个体学习与合作学习之间的转轨与转化。传统的课堂教学只关注学生的个体学习,将学习定位于学生个体对知识的领悟与记忆,忽视了学生之间的合作、互动与交流。
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关 键 词: | 数学学习方式 教学理论 课堂教学 新课程 小组讨论 能参 认知特征 发展水平 习定 程中 |
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