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“五步朗读法”修改作文
引用本文:
叶世宏.“五步朗读法”修改作文[J].活力,2005(7):186-186.
作者姓名:
叶世宏
作者单位:
浙江省武义县第一职业技术学校,浙江武义310000
摘 要:
教会学生用“五步朗读法”修改作文。充分发挥学生在作文教学中的主体作用,使学生在不同形式的反复读和改的实践中,悟出方法,训练技能,逐步提高写作能力。同时也减轻了教师的批改负担。
关 键 词:
作文教学
写作能力
教学方法
语文教学
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