| 将学习进行到底VS质疑学习型组织 |
| |
| 引用本文： | 吴江.将学习进行到底VS质疑学习型组织[J].中国电力企业管理,2003(9):57-58. |
| |
| 作者姓名： | 吴江 |
| |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| |
| 摘 要： | 作为个体行为的学习能被“组织”起来,并且成为一个组织的特征吗?学习型组织学什么,如何学,效果如何量化?尽管学习型组织的理论近年来炙手可热,国内许多企业,甚至是一些城市都提出了创建学习型组织的目标,但我们还是要以拿来主义的态度对这种源自西方的管理理论作冷静审视。不可否认学习型组织的管理理论作为“21世纪的管理圣经”的杰出成就,它在许多企业得到成功应用的成效也显而易见。彼得·圣吉和麻省理工学院的一群工作伙伴及企业人士,致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏相融合,发展出一种…
|
| 关 键 词： | 学习型组织 企业管理 组织结构 企业文化 知识结构 员工培训 |
Carry the Study through to the End VS Query the Study-type Organization |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
