形成性评价在基础日语教学中的应用 |
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作者姓名: | 彭远 王蕙 |
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基金项目: | 西安工业大学2007年教改重点课题,西安工业大学2010年教改重点课题 |
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摘 要: | 日语专业基础日语课程的教学评价,目前主要采用传统的终结性评价,其弊端主要是评价方式、评价主体、评价功能都比较单一。为解决以上问题,在基础日语教学评价中引入形成性评价。通过对激励性原则、自主性原则、多元性原则的具体教学实践,培养学生学习兴趣、增强学习动力,培养学生自主学习意识、提高综合应用能力,促进教师与学生的教学相长。
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关 键 词: | 基础日语教学 形成性评价 激励性原则 自主性原则 多元性原则 |
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