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对提高第二语言课堂教师语言效果的思考
作者姓名:谷茜
作者单位:安徽师范大学外国语学院,安徽芜湖,241000
摘    要:教师课堂语言能够给学生提供可理解性输入,激发学生的语言输出,课堂提问方式及反馈方式直接着学生的语言学习效果。

关 键 词:第二语言课堂  教师  语言  效果
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