“1+X”证书背景下“课证融通”教学改革与实践——以高职大数据与会计专业《纳税实务》为例

“1+X”证书制度是我国职业教育制度建设的一个重要环节，也是构建中国特色职业教育发展模式的一项重大制度创新。按照“1+X”证书制度的要求，高职院校大数据与会计专业必须重新审视人才培养目标、人才培养方案、教学方式和评价模式改革等问题并积极推进改革创新。本文以《纳税实务》课程为例，重点探讨如何将X技能证书融入专业人才培养方案，X技能证书内容与大数据会计专业课程全融合，持续优化课程体系和教学内容，借助互联网新技术改革教学方式，加强复合型“双师”队伍建设，提升人才培养的质量。