我国高职教育校企深度合作模式研究

本文运用改进的双因素理论分析了高校和企业在政府主导下的动态关系。其基本思想是：在学校和企业之 间形成由信任与激励因子交织的网络结构，在校企机制作用下相互依赖、相互促进、紧密关联，把校企合作转变成双 方因子间微观层面上的感知与融合。同时，提出了校企合作的五种范式，指出底层范式资源链为最具有实际意义的校 企深度合作模式，并提出去教师化、去学校化甚至去企业化的观点。