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| 师范生职业使命感对学习适应性的影响——学习动机的中介作用 | |
| 引用本文： | 崔斌.师范生职业使命感对学习适应性的影响——学习动机的中介作用[J].太原城市职业技术学院学报,2021(5):51-54. |
| 作者姓名： | 崔斌 |
| 作者单位： | 1.淮北师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 安徽省哲学社会科学规划项目“生涯适应力视角下农村留守儿童的生涯发展与辅导策略研究”(项目编号:AHSKY2017D87)。 |
| 摘 要： | 为考察师范生职业使命感、学习动机与学习适应性的关系,对322名大学师范生进行问卷调查。结果显示:(1)师范生在学习动机、职业使命感与学习适应性上的得分水平均为中等偏下,三者皆存有巨大提升空间;(2)在职业使命感和学习动机上,不同年级的师范生得分差异显著。在学习适应性水平上,性别差异和专业差异显著。(3)师范生的学习动机、职业使命感与学习适应性三者之间均呈显著正相关;职业使命感对学习动机和学习适应性均有显著正向影响;学习动机不仅对师范生的学习适应性起正向影响作用,且在职业使命感和学习适应性之间起部分中介作用。 |
| 关 键 词： | 大学师范生 职业使命感 学习适应性 学习动机 |
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