| 疫情背景下大学英语写作教学的教师辅助反馈研究 |
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| 引用本文： | 周先武,宋岩,赵斌,董海云.疫情背景下大学英语写作教学的教师辅助反馈研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2021,38(3):64-68. |
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| 作者姓名： | 周先武 宋岩 赵斌 董海云 |
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| 作者单位： | 浙大宁波理工学院 外国语学院,浙江 宁波 315100 |
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| 摘 要： | 在产出导向法理论框架下,以某智能批阅平台为例,考察高校大学英语写作教学中的教师辅助反馈机制。研究发现,基于智能批阅的大学英语写作教学受限于系统智能化水平,长句识别不力与语法误判等问题屡见不鲜,尚需教师辅助反馈加以弥补;教师辅助需针对智能化程度不足的问题,结合线上与线下建立多元化反馈机制;教师辅助反馈可提高学生的写作积极性、个体与整体的写作能力;写作任务的复杂化程度对学生语言能力的提升存在影响。
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| 关 键 词： | 大学英语写作 智能批阅 教师辅助反馈 |
A Teacher-assisted Feedback Study of College English Writing Teaching in the Context of Epidemic |
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| Authors: | ZHOU Xianwu SONG Yan ZHAO Bin DONG Haiyun |
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