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| 艺术院校专业课课程思政教学评价路径研究 | |
| 引用本文： | 郭云.艺术院校专业课课程思政教学评价路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2021(2). |
| 作者姓名： | 郭云 |
| 作者单位： | ;1.新疆艺术学院 |
| 基金项目： | 2019年度新疆自治区教育教学研究和改革项目“中华优秀传统文化在艺术院校思政课教学中的融入研究”的阶段性成果;新疆艺术学院2020年校级课程思政教育教学研究和改革项目的阶段性成果。 |
| 摘 要： | “课程思政”是寓价值观引导于知识传授之中,在人才培养中实现价值塑造、知识传授和能力培养的统一,发挥好每门课程的育人作用。教学评价是保障课程思政教学质量、实现“三全育人”目标的重要抓手。当前艺术院校在推进课程思政教学过程中,传统的课堂教学评价在主体、内容、时机和方法方面失去评价的针对性、有效性。为此,要充分结合艺术院校和专业课程教育实际,探寻对专业课课程思政教学评价的有效路径。 |
| 关 键 词： | 艺术院校 专业课 课程思政 教学评价 |
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