|
|||||
|
|
| 显性教育和隐性教育相统一的实践路径研究 | |
| 引用本文： | 闫宇豪.显性教育和隐性教育相统一的实践路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2021(3). |
| 作者姓名： | 闫宇豪 |
| 作者单位： | ;1.上海应用技术大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2020年上海学校德育实践研究课题“高校思政显性教育和隐性教育实践研究”(项目编号:2020-D-125);2020年上海应用技术大学课程思政专项研究重点课题“理与制:课程思政改革整体推进研究”。 |
| 摘 要： | “显性教育和隐性教育相统一”是习近平关于新时代思政教育改革创新的重要思想,有深刻的理论和现实依据。需从学校深化思政体制改革、坚定显性教育自觉、优化隐性教育环境,教师坚定显性教育自信、提升隐性教育技能,课程思政和思政课程双驱动,为学生营造良好的网络环境等方面,推动两者统一的实现。 |
| 关 键 词： | 显性教育 隐性教育 实践路径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |