线上线下混合式“金课”教学探索——以“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程为例

对教育诊断与幼儿心理健康指导课程进行线上线下混合式金课实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。