对分课堂在大学语文“金课”建设中的实施路径 |
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作者姓名: | 于春莉 周玉英 |
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作者单位: | 安徽工业大学 马克思主义学院,安徽 马鞍山 243002;安徽工业大学 外国语学院,安徽 马鞍山 243002 |
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摘 要: | 教育部将"金课"的标准归纳为"两性一度",即高阶性、创新性和挑战度。对分课堂在大学语文课程"金课"建设中,应设定知识与能力融合培养为目标,变革和提炼教学内容,以体现课程的高阶性;坚持以学生为中心的教学理念改进教学方法,以强化课程的创新性;建设切实有效的形成性考核评价模式来优化考核方法,以增强课程挑战度;借助互联网线上教学手段对于教学内容、教学方法和考核方式等进行设计和改进。
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关 键 词: | 对分课堂 大学语文 金课 |
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