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杂志ISSN号
课程思政背景下高职专业教师与思政教师协同育人路径研究
作者姓名:
张淑贞
作者单位:
广西工商职业技术学院管理学院
摘 要:
专业教师和思政教师的协同育人是提高高职教育质量的有效途径。从课程思政角度出发,本文探讨了高职专业教师和思政教师协同育人的实践路径,包括加强沟通和交流、明确教师角色定位、共同参与课程设计、建立多元化的动态评价体系、建立有效的沟通机制和整合教学内容等方面。通过这些途径的实践,可以实现高职专业教师和思政教师的互补和协同,从而提高高职教育的质量,培养高素质的人才。
关 键 词:
课程思政
高职教师
思政教师
协同育人
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