基于SPSS对第二课堂成绩的统计分析

本文基于SPSS软件，对某高校二级学院中三个专业同一年级212名学生的第二课堂最终成绩进行数据统计分析，发现三个专业整体成绩并不接近正态分布，成绩分布呈U型，三个专业的第二课堂得分存在显著差异，且第二课堂成绩与专业存在显著相关关系，但与男女性别不存在显著相关关系，并提出建议，为更好开展高校各二级学院第二课堂提供参考与借鉴。