微观经济学中的教学困境及其对策 |
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引用本文: | 张明飞.微观经济学中的教学困境及其对策[J].时代经贸,2013(16):216-217. |
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作者姓名: | 张明飞 |
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作者单位: | 安阳工学院,河南安阳455000 |
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摘 要: | 在不同的环境约束条件下,作为微观经济学中心内容的自私假设,有着复杂多变的具体理论表现形式,这种一体多面的学科性质与微观经济学传统框架的理论局限,共同构成了学生理解掌握的巨大障碍。遵循认识的渐进规律,本文强调研究式教学法在应对微观经济学教学困境中的意义。通过提供相应的条件支持,将复杂的方法论认识和理论应用问题聚焦在某些特殊的局部领域,利用局部放大、比较和联系等手段,使学生得以介入和体悟理论涵义,并掌握必要的理论应用技能。
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关 键 词: | 自私假设 无关性命题 教学困境 研究武教学法 |
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